Deutsch
| Website: | eLearning in Schule und Lehrkräftefortbildung |
| Kurs: | Deutsch für Flüchtlinge und Einwanderer |
| Buch: | Deutsch |
| Gedruckt von: | Gast |
| Datum: | Samstag, 23. November 2024, 16:15 |
1. Einleitung
Sie sind kein Deutschlehrer und hätten gern ein paar Infos zur deutschen Sprache, die Sie im Umgang mit Schülern anderer Länder stärken? Kein Problem!
Die deutsche Sprache zieht sich durch jedes Fach und je transparenter Ihnen der Lernstand der neuen Schüler ist, desto besser können Sie diese auch begleiten und fördern.
Gegliedert ist diese Informationen nach den verschiedenen Lernbereichen im Fach Deutsch.
Schrift - Lesen - Rechtschreibung - Grammatik - Schreiben/ Texte verfassen - Medienkompetenz
2. Schrift/ Schreiben/ Texte verfassen
Grundsätzlich wird die deutsche Variante des lateinischen Alphabets zum Schreiben des Deutschen verwendet.
Es umfasst 26 Buchstaben, zuzüglich drei Umlaute (Ä,Ö,Ü) und das ß. Es wird von links nach rechts geschrieben.
Information zum Erlernen der Rechtschreibung des Bildungsservers RLP
Erwerb der Schrift nach Schuljahren gegliedert:
1. Klasse
Im Prinzip erlernen die Schüler die Druckschrift und die Laut-Buchstaben-Zuordnung im Deutschen. Am Ende der 1. Klasse kennen sie alle Buchstaben, können kurze Sätze und Texte frei schreiben. Erste Rechtschreibregeln werden eingeführt.
2. Klasse
Die Schüler erlernen den Schreibschriftlehrgang zur deutschen Ausgangsschrift, die Rechtschreibregeln und können von ersten kleinen Ideen bis hin zur eigenen Geschichte erste Texte verfassen.
3. Klasse
Sie kennen die Ortographie und wenden sie an. Sie kennen sprachliche Mittel und Merkmale von Textstrukturen und wenden sie beim Verfassen von Texten an. Sie schreiben erste Aufsätze.
4. Klasse
Schreibprodukte nach vorgegeben Mustern werden angefertigt. Verschiedene Präsentationsformen zur Veröffentlichung von Texten werden angewendet. Eigene Schreibideen entwickeln.
Sie schreiben in einer automatisierten und Individuellen Handschrift.
3. Lesen
Erwerb der Lesekompetenz nach Schuljahren geordnet
1. Klasse
Einführung der Buchstaben, Lesen in der Fibel
2. Klasse
Das Syntheseprinzip richtig anwenden. Lesetechniken erwerben. Texte lesen. Lesestrategien erwerben. Texten Informationen entnehmen.
3. Klasse
Sinnerfassend- und gestaltend lesen und Lesestrategien anwenden. Kinderliteratur lesen.
Klasse 4:
Textsorten, Textmerkmale, Textstrukturmerkmale kennen und erkennen. Unterschiedlichen Medien Informationen entnehmen.
4. Rechtschreibung
Die Rechtschreibung richtet sich vom Grundsatz her nach der Lautung. Es gibt hierbei verschiedene Prinzipien, die Beachtung finden.
"Sechs Prinzipien:
1. Lautprinzip
2. Stammprinzip
3. grammatisches Prinzip
4. orthographisches/ semantisch-pragmatisches Prinzip
5. Homonymieprinzip
6. ästhetisches Prinzip
1. Lautprinzip:
- "Schreibe wie du sprichst!" (Aber nur wenn du Hochdeutsch sprichst ;)
- Laute und Buchstaben sind systematisch zuzuordnen
- zum Beispiel die Worttrennung am Zeilenende
2. Stammprinzip:
- "Schreibe Gleiches möglichst gleich!"
- Wortstämme betroffen
- man schreibt zum Beispiel "Haus" und "Häuser" und nicht "Haus" und "Heuser"
3. grammatisches Prinzip:
- "Mach den grammatischen Aufbau deines Textes deutlich!"
- Beispiele: Zeichensetzung (Abgrenzung durch Punkte und Kommata); Getrennt- und Zusammenschreibung)
4. orthographisches/semantisch-pragmatisches Prinzip:
- "Hebe für den Leser wichtige Textstellen hervor!"
- Beispiele: Großschriebung von Eigennamen, Aufteilung in Absätze
5.Homonymieprinzip:
- "Schreibe Ungleiches ungleich!"
- Beispiele: "Lied" und "Lid"; "Seite" und "Saite"
6. ästhetisches Prinzip:
- "Vermeide verwirrende Schriftbilder!"
- seit der Rechtschreibreform abgeschaffte "3-Buchstaben-Regel"; man durfte nicht drei Konsonanten hinereinander schreiben wie in "Schifffahrt". "
Vgl. http://www.konjugation.de/posts/list/197_prinzipien_der_deutschen_sprache.page, 20.9.2015, 00:22.
