Satzung des länderübergreifenden Arbeitskreises "eLearning in Schule und Lehrerfortbildung"
Der „Länderübergreifende Arbeitskreis eLearning in Schule und Lehrerfortbildung“ definiert sich als informeller Zusammenschluss der schulischen Experten der Länder. Er arbeitet nicht nach den Statuten eines Vereins oder eines Verbandes und ist nicht Teil von diesen. Er versteht sich nicht als Konkurrenz zu den bestehenden Arbeitskreisen, die von den Ministerien oder durch die KMK eingerichtet sind. Eine Zusammenarbeit mit allen Institutionen und Arbeitskreisen, die auf eine Optimierung der schulischen Bildung ausgerichtet sind, ist ausdrücklich erwünscht.
Der Arbeitskreis ist für Vertreter der Lehrerfortbildung, der Lehrerbildung, der Landesinstitute und der Universitäten offen. Auf die Arbeitsergebnisse des Arbeitskreises sollen alle am Bereich eLearning interessierte Lehrkräfte freien Zugang haben und auch an öffentlichen Tagungen teilnehmen können.
Festlegen und Erproben von Qualitätsstandards für eLearning in der schulischen Bildung;
Qualitätskontrolle von eLearning-Angeboten, die im Sinne von Creative Commons verfügbar sind; die Auszeichnung der Produkte erfolgt über ein Qualitätssiegel durch ein Gremium, das hierfür zertifiziert ist;
Entwicklung eines Leitfadens zur Erarbeitung von qualitativ hochwertigen eLearning Angeboten für Lehrerfortbildung und für den Unterrichtseinsatz;
Länderübergreifender Austausch von Informationen und Konzeptionen im Bereich eLearning; bei Produkten, die über Landesinstitutionen entwickelt wurden, erfolgt der Austausch jeweils in Absprache mit den Verantwortlichen der Dienststelle;
Länderübergreifender Austausch von eLearning Angeboten für die schulische Bildung nach den Regeln der Creative Commons License;
Zusammenarbeit bei der Entwicklung technischer Lösungen beim Einsatz von Learning Management Systemen (z. B. Verwaltungstools beim Open Source Lösungen) mit dem Ziel einer Standardisierung;
Aufgabenteilige Erprobung neuer didaktischer Konzepte und Technologien im Bereich eLearning, die für den Einsatz in Lehrerfortbildung und Schule einen Mehrwert darstellen könnten.